Descripción del proyecto

Entrevista Motivacional con Adolescentes

¿Conoces herramientas efectivas de intervención para abordar las demandas y necesidades de los adolescentes de forma útil?

¿Qué sabes de «La Entrevista motivacional»?

El adolescente debe encontrar los motivos para cambiar y él mismo es una fuente valiosa a la hora de encontrar soluciones, es el responsable de elegir y llevar a cabo su cambio personal.

Entrevistar adolescentes implica crear un vínculo terapéutico de interacción recíproca. ¿Estás motivado para hacerlo?

¿Sabes establecer la forma de comunicación y acercamiento correctos?

Dirigido a:

Profesionales sanitarios que estén vinculados con cualquier colectivo de pacientes tanto a nivel sanitario como educativo.

Programación:

El programa se llevará a cabo en un total de 8h en 2 sesiones de 4h cada una de mañana o de tarde

Metodología

El aprendizaje se llevará a cabo a partir de analizar de forma breve la teoría necesaria a conocer para participar de forma participativa en el desarrollo de casos y ejercicios prácticos en pequeños grupos.

Objetivos

  • Conocer las principales habilidades y estrategias de intervención para realizar una entrevista motivacional con adolescentes.
  • Detectar los principales obstáculos que podemos encontrar.
  • Aplicar técnicas de intervención para afrontar los obstáculos encontrados.
  • Reconocer cuáles de las conductas y actitudes propias generan resistencias en los adolescentes.

Contenido

  • Breve Introducción histórica y teórica sobre la entrevista motivacional en relación a la etapa adolescente.
  • Las fases del cambio según el modelo de Prochaska y DiClemente
  • Técnicas para identificar en qué momento se encuentra el adolescente.
  • Casos en que la entrevista motivacional está indicada en la etapa adolescente.
  • Análisis de los Objetivos de la entrevista motivacional.
  • Generar motivación intrínseca a través de las estrategias.
    • Obstáculos / Resistencias por parte del paciente adolescente y obstáculos / Trampas por parte del Terapeuta.
  • Identificación de los Tipos de obstáculos que podemos encontrar en el paciente adolescente y en el psicólogo y cómo identificarlos.
  • Estrategias de intervención.
  • Actividades de role playing para introducir desde el ámbito práctico de los contenidos teóricos vistos.
  • Técnicas específicas para que aparezcan las frases automotivadores.
  • Signos de disponibilidad para el cambio.
  • Actividad en grupo: ¿Con qué se ha quedado?
  • Uso práctico de los conocimientos adquiridos.
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